学校以育人为本，领导以教师为本，
教师以学生为本，学生以发展为本。
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课堂赋能成长路，同心共筑家国魂
——敦化市实验中学“成长杯”青年教师汇报课
三尺讲台传薪火，立德树人守初心。在教育强国建设的征程中，敦化市实验中学校始终将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学全过程。2025年11月24日至28日，学校“成长杯”青年教师汇报课活动于市实验中学校如期举行，2022年入职的5位青年教师以课堂为阵地，将学科教学与铸牢中华民族共同体意识培育深度融合，呈现了一场兼具专业素养与育人温度的教学盛宴。
历史课堂成为培育家国情怀的重要载体。项雅楠老师讲授《中华文化的世界意义》时，以“中华文化如何影响世界、世界为何需要中华文化”为问题链，引导学生探究汉字、儒家思想、四大发明等文化瑰宝的传播历程，让学生深刻认识到中华文化既是民族的也是世界的，增强了文化自信与民族自豪感；贾雪纯老师在《两次鸦片战争》教学中，通过还原历史场景、解析条约影响，让学生铭记民族屈辱史，理解“国家统一、民族团结是民族复兴的根本保障”，激发了维护国家主权与领土完整的责任担当。
其他学科同样巧用教学资源渗透共同体理念。数学教师张悦在《函数的零点》教学中，引入我国古代历法中的天文测算案例，展现古代科技成就中蕴含的民族智慧；物理教师刘津羽以“两弹一星”研发历程中科学家们的协作故事为情境，讲解《牛顿第二定律》的实际应用，传递团结协作、勇攀高峰的精神；生物教师苗润雨在《细胞呼吸的原理和应用》课堂上，结合我国农业生产中的生态种植技术，引导学生认识人与自然和谐共生的理念，呼应中华民族“天人合一”的文化传统与共同体发展的时代要求。
教育是铸牢中华民族共同体意识的重要途径，课堂是立德树人的核心阵地。敦化市实验中学校通过“成长杯”汇报课这一平台，既锤炼了青年教师的教学本领，也探索了学科育人与铸牢中华民族共同体意识的有效路径。未来，学校将继续深耕教育教学改革，让铸牢中华民族共同体意识在课堂教学中落地生根、开花结果，培养更多具有家国情怀、民族自豪感和世界眼光的时代新人。
来源：敦化市实验中学校
撰稿：项雅楠
初审：刘俊彤
复审：刘洪忠
终审：魏 铭
